Le rugby dans toutes les cours de récréation : la vision de Serge Moronvalle pour l’Île-de-France
18/03/2026Quel regard portez-vous sur la structuration du pôle scolaire à la Ligue ?
Grâce à l’investissement de l’équipe salariée de la Ligue — Équipe Administrative et Équipe Technique — et de nombreux bénévoles, nous avons développé des ressources pédagogiques pour accompagner clubs, comités départementaux, ambassadeurs scolaires et enseignants dans leurs projets de rugby scolaire.
Nous avons aussi créé plusieurs supports, comme des pages dédiées sur le site de la Ligue et une newsletter trimestrielle. Ces outils permettent de partager les projets menés sur le territoire et les retours des acteurs impliqués, en lien avec la Fédération et l’Éducation nationale. Le travail étroit avec l’Équipe Technique de Ligue facilite d’ailleurs la remontée d’informations du terrain et la diffusion des bonnes pratiques.
Le rugby scolaire est déjà bien implanté en Île-de-France. Où se situent les principales marges de progression ?
Malgré cette implantation historique, le potentiel reste immense. L’Île-de-France se caractérise par une forte densité de population et une grande diversité sociologique et territoriale.
Nous nous appuyons donc sur les comités départementaux pour adapter nos actions aux réalités locales, en travaillant avec l’ensemble du système éducatif : primaire, secondaire, supérieur et apprentissage, dans l’enseignement public comme privé.
Notre collaboration avec les fédérations affinitaires — USEP, UNSS, UGSEL — permet aussi de renforcer la place du rugby comme vecteur de valeurs éducatives et sociales.
Sur le terrain, les bénéfices sont visibles : certains élèves gagnent en confiance et prennent davantage d’initiatives dans les jeux collectifs, ce qui favorise leur intégration scolaire.
Le réseau d’Ambassadeurs scolaires est un levier important. Comment comptez-vous le développer ?
Le dispositif mis en place lors de la précédente mandature est une très bonne base. Nous avons choisi de l’orienter désormais vers un recrutement exclusivement issu de l’Éducation nationale.
L’objectif est de créer un véritable réseau d’échanges entre ces ambassadeurs afin qu’ils puissent partager leurs expériences et inspirer de nouveaux projets. Nous organisons aussi des temps forts pour qu’ils puissent se rencontrer, notamment autour d’événements rugby.
Ils sont désormais dotés de matériel pédagogique et d’un équipement permettant de les identifier facilement.
À terme, ce réseau doit encourager les enseignants à développer des projets de rugby scolaire de manière autonome, en lien avec les clubs locaux.
La labellisation des Sections Sportives Rugby constitue une étape importante. Quel bilan en tirez-vous ?
La labellisation de 27 Sections Sportives Rugby est une grande réussite. Elle permet de valoriser les établissements et les enseignants très engagés dans le rugby scolaire et d’apporter un soutien financier en fonction de plusieurs critères : effectifs, progression, qualité du projet ou encore installations.
Nous observons une progression notable des effectifs, notamment chez les féminines. Surtout, de plus en plus de joueurs et joueuses sont licenciés à la fois en section sportive et en club, preuve que les partenariats fonctionnent.
Ces sections démontrent aussi qu’il est possible de concilier une pratique exigeante du rugby avec un parcours scolaire solide.
Les Associations Sportives rugby (ASR) entrent, elles aussi, dans une démarche de labellisation pour la première fois. Quel est l’objectif de cette nouvelle dynamique ?
C’est un moyen de reconnaître le travail réalisé et d’amener progressivement les AS Rugby à passer en Section Rugby. C’est aussi une matérialisation objective du fonctionnement d’une ASR avec une auto-évaluation de l’organisation, de ses effectifs, de son équipement, de son projet pédagogique, de sa communication… C’est un moyen d’identifier les domaines dans lesquels une ASR a besoin d’aide ou de support afin de se développer et d’atteindre le championnat élite.
La ligue est engagée dans la co-organisation de tournois de rugby à destination des apprentis des CFA BTP, des CMA et des lycées agricoles, comment cet engagement s’inscrit-il dans votre stratégie de développement du rugby scolaire et d’ouverture vers de nouveaux publics, notamment issus des filières professionnelles ?
De même que le rugby peut être pratiqué sous différentes formes, la scolarité peut elle aussi prendre différentes formes. L’apprentissage est un élément important pour plusieurs industries et il est important que le rugby y soit présent. Les valeurs du rugby sont d’ailleurs similaires à celles de l’apprentissage. Nous travaillons sur la formation des professeurs de sport dans les écoles d’apprentissages et sur l’organisation de tournois qui permettent aux jeunes de se rencontrer en pratiquant le rugby à 5 qui est une pratique mixte, ludique. Ce sont des moments de partage inoubliables.
Quels sont les prochains temps forts et les priorités pour les saisons à venir ?
Le 28 mars prochain, nous organiserons une matinée de rencontres avec les Ambassadeurs scolaires et les établissements dont les Sections Sportives Rugby ont été labellisées. Chaque établissement recevra une plaque officielle pour marquer cette reconnaissance.
Pour l’avenir, notre ambition est claire : renforcer les dispositifs existants et continuer à faire entrer le rugby dans les écoles. Cela passe par le développement du réseau d’enseignants d’EPS, l’accompagnement à la création de nouvelles sections sportives et associations rugby, ainsi que par la formation des enseignants avec l’appui de l’Équipe Technique de Ligue.
Notre objectif reste simple : amener le rugby dans toutes les cours de récréation.